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兩步破解托福聽力

2019-07-17 14:18     供稿單位: 新航道    

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  托福聽力的考試形式是選擇題,其中包括了單選題和多選題。而多選題因為要求選出兩個或者更多選項,往往是一個難點。第一個難點是,在聽的過程中,不知道哪段錄音會成為多選題的出題處,無法預測出題位置;第二個難點是無法把細節記全,所以大多數學生的多選題都無法拿到全部分數。其實,只要對多選題的形式進行分析,這兩個難點就可以迎刃而解。


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  難點一破解:

  多選題和單選題的題干形式相同,只不過多選題要求選出不止一個正確答案,這說明所選出的若干個正確答案都符合同一個題干的要求,選項間的地位相當,是同級的分點,也就是常說到的“并列關系”。那么錄音中的哪些內容可能會存在“并列關系”呢?這得從錄音的形式說起。托福聽力的錄音分為兩塊——對話和講義文。對話是圍繞著某個問題的解決而展開,通常都是學生在學業或生活方面,遇到了問題,找到相應的工作人員進行咨詢。而解決問題的過程基本如下“提出問題—分析問題—提出解決辦法”。在這個過程中,不難發現,問題的解決辦法不一定是唯一的,所以在對話中,問題的解決方法往往可以成為多選題的出題處。只要能預測到解決辦法的位置,加以記錄就好。而對話是兩人“一問一答”,在請求提供解決辦法時,問話人一般都會問:What should/can I do? 或 How to solve the problem? 其中的關鍵就是句首的What should/ can…和how to…? 而回答方往往是說:You should/ can…. 或 How about…或Why not…等等用來表示建議。所以當聽到這些信號詞時,應注意做筆記。


  講義文是圍繞著某個學科的專業知識點進行授課。基本過程是“提出知識點—解釋—介紹知識點(特征/ 分類/ 用途等)”。顯然,在對知識點的介紹方面會產生多個并列分點。對應前句的例子,相關的信號詞可以是characteristic,function 等單個單詞,或是句子“it is…/ it can be classified into…/ it serves as…”等等。值得注意的是,講義文比對話在文段編排上更講究篇章、段落結構,所以在具體介紹之前,會有總起句,這也是一個很好的信號詞,比如在介紹分類時,總起句可以是“ it falls into several groups…”.


  難點二破解:

  明確了聽力中哪些內容會是多選題的出題處之后,就要解決如何將出題處的各個“有效”的并列細節記全。之所以強調“有效”,是由于一個分點出現后,往往不會馬上過渡到下一個分點,而是會對該分點進行更詳細的描述,例如解釋,舉例說明等等,不仔細分辨就容易錯誤地將這些干擾信息劃分為下一個分點的內容。這也就是為什么多選題無法答對全部選項的原因。

  針對這個難點,要抓住正確分點之間的并列關系信號詞,常見的有 and, as well as, or, also 等等。而如果是其他類型信號詞,如釋義“that is…/ that means…”,舉例 “for example/ for instance” 等,其后緊接著的是上一點的補充信息,不是新分點出現的信號詞,需要加以區別。以下是綜合運用兩個步驟,破解多選題: Professor: So what do you think about using audio books? All of the books on the reading list are available on CD in the library. You should also contact the student service office. 此例中,教授先提出一個建議(多選出題信號)——使用有聲書。再點出有聲書的特點(以CD 形式存在圖書館。是補充信息,不是新分點)。最后由并列信號詞also 引出另一個方法。

  以上就是托福聽力多選題的難點破解——預測出題處+ 聽并列信號詞。


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責編:梁曦丹
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